随着五月的悄然临近,幼小衔接成为无数幼儿家庭的核心关注点,选择一所优质、温暖、适配孩子成长的学校,成为家长们的共同心愿。近日,广州市增城区荔湖城外国语学校校园内暖意融融、活力涌动,迎来了一批又一批可爱的幼儿园萌娃,他们在老师和家长的陪伴下,开启了一场沉浸式探校之旅,提前解锁小学生活的美好模样,也让更多家庭近距离感受这所优质学校的育人魅力。

一、萌娃探校启新程,衔接成长零距离

为帮助萌娃们平稳过渡到小学生活,消除入学焦虑,树立清晰的幼小衔接意识,荔湖城外国语学校精心策划了这场探校活动,让孩子们在亲身体验中感受小学的乐趣与美好。走进校园,优美雅致的环境让萌娃们眼前一亮,干净整洁的林荫小道、设施完善的活动场地、温馨明亮的教学楼,处处都充满了生机与活力。孩子们好奇地睁大眼睛,一边漫步校园,一边认真聆听老师的讲解,对即将到来的小学生活充满了向往。

探校过程中,萌娃们沉浸式体验了小学的日常点滴:近距离观看校园体育比赛,为运动场上拼搏的哥哥姐姐们呐喊加油,感受体育竞技的热血与活力;走进学校餐厅,品尝营养均衡、种类丰富的校园美食,在轻松愉悦的氛围中学会自主就餐;打卡一年级课堂,跟着老师体验简单的课堂互动,模仿小学生的坐姿与举手发言,在趣味体验中培养课堂纪律意识。

这场充满温度的探校之旅,不仅让萌娃们直观了解了小学生活的细节,逐步建立起对小学的认知与期待,更让家长们全方位窥见了荔湖城外国语学校优质的育人环境、精细化的管理与温润的校园氛围。

作为一所深耕教育十余载的优质学校,荔湖城外国语学校始终重视幼小衔接工作,用贴心的安排、专业的引导,为孩子们搭建起从幼儿园到小学的平稳过渡桥梁,也以开放的姿态,迎接每一位向往成长的少年。

二、深耕艺体特色,涵养多元素养

美育润心,艺体赋能。荔湖城外国语学校始终坚守“全人教育、全面发展”的办学理念,将艺体教育作为特色育人的核心板块,深耕细作、久久为功,打造了独具特色的艺体教育品牌,让每一位学子都能在兴趣滋养中发掘潜能,在艺术熏陶中涵养气质,在运动锻炼中强健体魄。

民乐教育便是学校特色艺术教育的亮眼名片。学校高度重视中华优秀传统文化的传承与培育,专门组建了专业民乐团,配备经验丰富的专业师资,常态化开展系统训练,从乐器基础、乐理知识到合奏技巧,循序渐进引导学子感受民乐的独特魅力,厚植传统文化底蕴。

近期,学校组织民乐团的同学们积极征战2026年增城区中小学生器乐演奏比赛,学子们凭借精湛的演奏技巧、饱满的精神状态,以悠扬乐声传递少年风采,在专业赛事中锤炼本领、展示自我,也彰显了学校民乐教育的丰硕成果。

除了民乐特色,学校还构建了完善的艺体培养体系,开设了50多个特色课程和第二课堂,涵盖舞蹈、美术、书画、竹笛、古筝、大提琴、足球、游泳、球类棋类等多个领域,全方位满足学子的兴趣需求。学校定期举办艺术节、体育节等丰富多彩的活动,搭建多元化展示舞台,让学子们在艺术表演、体育竞技中展现特长、收获自信,真正实现“以艺润心、以体育人”,助力学子全面发展、个性成长。

三、匠心教研赋能,淬炼优质师资

师者,传道授业解惑也。优质的教育,离不开高素质的师资队伍;学校的持续发展,离不开青年教师的成长与蜕变。荔湖城外国语学校始终将师资队伍建设放在首位,高度重视青年教师的培养,搭建专业成长平台,通过常态化教研、汇报课、师徒结对等多种形式,助力青年教师快速成长,淬炼一支有理想、有本领、有温度的优质教师队伍。

近期举行的新教师汇报课活动,旨在夯实青年教师教学基本功,搭建交流学、自我提升的平台,以研促教、以赛促成长。来自心理、数学、历史、英语学科的五位青年教师,以饱满的热情、精心的教学设计、多元的课堂形式,为全体师生呈现了五堂兼具温度、深度与创意的优质课堂,充分展现了青年教师的教学巧思与专业素养。

每一堂汇报课,都是青年教师成长路上的一次蜕变;每一次点评与交流,都是专业能力的一次提升。本次活动不仅展现了新教师的成长与进步,更彰显了学校对师资培养的用心与投入。未来,学校将继续完善教师培养体系,以常态化教研赋能师资成长,筑牢高质量教学根基,为学子的成长保驾护航。

四、聚力全人教育,静待少年奔赴

荔湖城外国语学校始终坚守教育初心,以“全人教育、全面发展”为办学理念,将优美的校园环境、完善的育人体系、雄厚的师资力量、丰富的特色课程融为一体,兼顾学业深耕与素养全面发展,为学子搭建个性化成长阶梯。

从萌娃探校的贴心安排,到艺体特色的深耕细作;从青年教师的精心培育,到全人教育的落地践行,荔湖城外国语学校始终以匠心守初心,以爱心育新人。这里有优美雅致的校园环境,让学子在自然中滋养成长;有专业优质的师资队伍,用专业与温暖陪伴学子前行;有丰富多元的特色课程,让每一份热爱都能绽放光芒;有温暖细致的育人服务,让每一位孩子都能被看见、被呵护。

 

来源:广州新闻直播

标题:蓄力成长,向美而行|广州市增城区荔湖城外国语学校:以特色育人才,以匠心筑教育

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