【快讯】从教科书看日本对东三省奴伏教育：把侵略理由正当化

本篇文章1663字，读完约4分钟

记者认为，尽管教科书变黄了，通过80多年前出版的这些教科书，日本侵略者精心组织，严格实施奴化教育，歪曲侵略历史，美化侵略犯罪的丑恶行为并不容易。

日本侵略中国东北的理由是“正当化”

齐深在辽宁省教育厅就职期间和退休以来，长期从事东北教育史志和日本侵略殖民地教育研究。
他的目的是在日本侵略时代的教科书中，培养日本侵略者歪曲侵略历史、美化侵略犯罪、消除中国人民的民族意识和国家观念、服从和忠诚于日本侵略者的“新国民”、日本侵略的有力犯罪证

齐红深分解表示，这些教科书有几个优点:一是历史、地理、国文教科书捏造事实，篡改历史，宣传侵略的合理性、侵略的有效性，使日本侵略中国东北的理由“正当化”。 例如，将日本关东军有计划地有计划地发动的“九一八事变”称为中国军队引起的突发事件，故意地将日本侵略我的东北领土称为“不幸的大冲突”，将东北人民陷入日寇铁蹄蹂躏称为“从虐政到自然” 操纵日本侵略者成立“伪满洲国”，在东北各地自愿写上“尊重民意”、“物归原主”，建立“努力治安，让3千万以上人享受最大幸福的新国家”。

一位叫关维境的老人在回顾“伪满洲国”时代的日本教育时说，为了建立“大东亚共荣圈”，实现“共存共荣”，日本人对柳条湖事件和卢沟桥事件发起了中国挑衅。

二是教科书大力宣传日本军国主义精神，如《建国神殿》、《明治天皇》、《青少年义勇队》、《乃木希典》、《东亚的共荣》、《开拓地的荣耀》等。 日语改称为“国语”，中文改称为“满语”等。 一位老人当时受到日本殖民地教育的影响，回忆道:“我脑子里是‘天照大神’‘乃木大将’‘东乡元帅’‘丰臣秀吉’‘广濑中校’等‘日本英雄’。”

三是删除民国时期中国教科书的国耻教育复印件，稍微渗透日本侵略者的观点。 比如南“满洲”教育会教科书部“初级用新时代国语读本”第1卷第11页让儿童认识“伪满洲国”的“国旗”。 “红青黑白地黄，我们的国旗明亮，我们的国旗明亮”，通过反复强化类似“国旗”的知识，在幼小的心灵上打上“满洲国”的烙印。

“九一八事变”的枪声一响，教科书的紧急编纂就开始了

齐红深告诉记者，在日本侵略中国东北期间，教科书从编纂到印刷、发行都是由日本侵略者直接控制的。 编审官室和编审委员会不仅由日本人担任主任，编审人员也多为日本人，由日本宪兵队在场监视。

齐红深向记者展示了南“满洲”教育会教科书部和奉天省教育厅制作的中小学教科书。 1931年“九一八事变”后，关东军令“关东州”和满铁联合成立的“南满洲教育会”教科书部立即采取了“应急编纂、应急修改”措施，对“关东州”、满铁附属地采用的历史地理教科书进行了“大修改”。 为了减少东北沦陷区学校接受这些教材的感情障碍，日本关东军在假奉天省教育厅设立了图书编辑委员会，对这些教科书实施了移植和改编加工，成为奉天省教育厅图书编辑委员会编纂的另一本教科书。

1932年6月，“模拟满洲国”民政部发布了“训令”，将事先准备好的“南满洲教育会”编撰的“学堂教科书”( 22册)和“奉天省公署教育厅”编撰的“暂定教科书”( 32册)作为“应急措施”，从1932年9月开始 这两套教科书一直采用到1934年9月。

五个月焚烧中国原教科书650万册

“日本关东军不仅加紧印刷带有殖民地色彩的教科书，还采取了检查、焚烧中国现有教科书等措施。 ”齐深在“九一八事变”之后不久，日本关东军在《自治指导员服务须知》的密书中命令“坚决根除排日教材”。 1932年学校重新开学后，还必须使用原来的教科书，假政权多次发出文书、训令，要求修改教材中的“不合时宜”，并具体列举各科教科书需要修改的复印件，“所有课程都不得包含排外材料。 具有民族意识和民主主义思想的书籍都被打入废除的行列进行检查、焚烧。 仅1932年3月至7月的5个月，就焚烧了原来的教科书650多万本。

在“九一八事变”之前，日本清楚地调查了中国教科书中有反日文案的文本。

当时，在铁岭县内读小学的张文翰回顾说:“有一天，从学校突然来了武装的日本兵，闯入各教室强制搜查我们的书，吓了我们一跳。”

来源：广州新闻直播