字母穿 新衣，阅读变 风景！蓝山小学用创意解锁英语学习新体验

当英语学习不再是课本上的生硬字母，当创意表达成为孩子与语言对话的桥梁 —— 在广州市白云区蓝山小学，一场 “趣味英韵，创意飞扬” 的英语设计活动，正悄悄改写着孩子们对英语的认知，让知识与美感、想象与实践，在指尖与笔尖绽放出别样的光彩。

一、因材施教：让每个学段的创意都 刚刚好

蓝山小学的英语教育，从不追求 “一刀切” 的模式。深知不同年级孩子的认知特点，学校为一二年级与三至六年级量身定制了不同的创意主题，让每一份灵感都能找到适配的土壤。

对于刚接触英语的一二年级学生，“字母” 是他们叩开语言大门的第一把钥匙。学校没有让字母停留在反复认读的机械练习中，而是鼓励孩子们拿起画笔，给这些 “语言小精灵” 穿上 “创意外衣”。这背后藏着教育者的用心：低年级孩子对具象事物更敏感，用绘画赋予字母形态，既能加深对字母的记忆，更能让他们在涂色、勾勒的过程中，对英语生出 “亲切感”—— 原来这些弯弯曲曲的符号，能变成蜜蜂、摇篮、雨伞，能和自己熟悉的生活场景紧紧相连。

而对于已有一定阅读基础的三至六年级学生，学校则将创意的锚点落在 “阅读” 上。英语绘本里的奇幻故事、短篇里的温暖情节，不再是读过就忘的文字，而是变成了阅读卡上的 “立体剧场”。学校希望通过提炼书籍精华、设计卡片的过程，让孩子们从 “被动读故事” 变成 “主动懂故事、分享故事”，在梳理情节、撰写注释的同时，悄悄夯实英语表达能力，也让阅读从 “吸收” 走向 “输出”。

二、童趣绽放：每一份作品都是 “会说话的英语”

活动启动后，蓝山小学的教室里、家庭书桌前，都成了孩子们的 “创意工坊”。那些藏在孩子心里的奇思妙想，借着彩笔、卡纸、剪刀，一点点变成了触手可及的作品，每一张都在诉说着他们眼中的英语世界。

一二年级的小创作者们，把对生活的观察揉进了字母设计里：有人将字母 “B” 画成一只圆滚滚的小蜜蜂，明黄色的身体上，翅膀缀满了细密的黑条纹，仿佛下一秒就要从卡片上飞起来；有人把 “C” 的弧线变成了一只藤编摇篮，里面塞满了鲜红的草莓、紫莹莹的葡萄，连果实上的光斑都用彩铅细细晕开，鲜活得仿佛能闻到果香；还有孩子想起雨天的快乐，让字母 “U” 化作一把撑开的雨伞，伞面上溅满了蓝的、粉的、黄的雨滴，每一滴都藏着童年的烂漫。这些字母卡没有统一的模板，却都带着孩子独有的笔触与温度，让英语第一次有了 “看得见、摸得着” 的可爱模样。

三至六年级的同学们，则用阅读卡搭建起 “故事的小窗口”。他们捧着自己喜爱的英语绘本，反复琢磨最打动自己的情节：有人选择立体折叠的形式，一张平平无奇的卡片，翻开后突然 “立” 起故事里的城堡与主人公，就像把绘本里的场景搬进了掌心；有人用思维导图梳理脉络，中心是故事标题，四周延伸出角色、冲突、结局，英语关键词清晰地标注在分支上，逻辑与美感兼备；还有人偏爱漫画风格，用简洁的线条再现精彩片段，对话框里写着绘本中的经典台词，下方的注释则是自己的阅读感悟 —— 没有华丽的辞藻，却能看出他们对故事的深刻理解，也能感受到英语表达的扎实功底。

三、用心守护：让每一份创意都被看见、被尊重

优秀的作品，需要专业的眼光来守护。为了不让任何一份巧思被辜负，蓝山小学组建了由全体英语教师构成的评审小组。评审时，老师们没有匆匆翻阅，而是逐份展开每一张作品，指尖拂过孩子们粘贴的立体部件、笔下的细腻线条，眼神里满是对创意的珍视。

他们从四个维度细细考量：创意构思是否独特，有没有跳出 “常规套路”；内容呈现是否完整，字母的形态、阅读卡的情节是否清晰；色彩搭配是否和谐，能否传递出作品的氛围；英语表达是否准确，字母的书写、注释的语法有没有差错。遇到争议性的作品，老师们会围坐在一起，你说 “这个字母的创意很新颖”，我说 “那个阅读卡的逻辑更清晰”，反复讨论、对比，直到达成共识。这份严谨与认真，不只是为了选出 “最好的”，更是为了确保 “每一份优秀的” 都能被认可 —— 因为他们知道，对孩子来说，一张获奖证书背后，是创意被肯定的喜悦，更是对英语学习的信心。

四、不止于活动：让创意成为英语学习的 “日常”

这场英语创意设计活动，早已超越了 “比赛” 的意义。对孩子们来说，它是一次 “玩着学英语” 的体验：在画字母、做卡片的过程中，他们不再觉得英语是 “需要背诵的任务”，而是变成了可以用来表达、用来创造的工具；动手能力、审美素养在不知不觉中提升，更重要的是，他们找到了学习英语的 “兴趣开关”。

对教师们来说，这场活动也是一次 “看见孩子” 的机会：原来那个平时不爱发言的孩子，能把字母设计得如此灵动；原来那个觉得英语难的孩子，能在阅读卡里写出那样精准的注释。这些发现，让老师们更懂如何因材施教，也更坚定了 “让英语学习更有趣” 的教育方向。

未来，蓝山小学不会让这份创意停下脚步。学校会继续打磨更多丰富多样的英语活动，让字母创意、阅读分享、英语剧场等形式走进日常课堂，让英语学习不再局限于课本，而是融入孩子的生活、点亮孩子的成长。因为在这里，教育者始终相信：当英语长出创意的翅膀，当学习充满童趣的温度，每个孩子都能在语言的世界里，快乐地探索、自信地成长。

来源：广州新闻直播