1994年，这位小学老师来自一个刺绣家庭，十年来一直教学生广泛刺绣。

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在广州市荔湾区的青年宫，一群10岁左右的学生和一个20多岁的女孩围坐在一块自然风景刺绣布周围。女孩的手有时会灵活地穿针，有时会放下针和线，摸摸孩子们的小脑袋，抓住孩子们肥胖的小手，温柔而小心地说:“我们通常用& lsquo直针刺绣，如果你想绣水线，使用& lsquo稀疏针是的，保持平衡在直的地方，波浪的地方会有点倾斜-& hellip；& hellip

这位看似成熟而有经验的小老师就是广州女人谭靖宇。她于1994年出生在光秀家庭，14岁开始教学生刺绣。从那以后已经十年了。然而，她的学生多种多样，其中许多人都比她大。同一天，一个活跃年龄的年轻人出奇地安静，双手紧握，绣得很漂亮。

她14岁开始在一个刺绣家庭教书。

谭靖宇的祖母是陈少芳，中国高级工艺美术史和非物质文化遗产(光秀)的代表性传承人。她既注重艺术，又注重重工业，为陈的《广绣》形成了一套独特的丝线色彩构图方法。我母亲是番禺光秀艺术研究所所长，而我父亲是光秀设计师。光绪的启蒙来自于听和听。就像看着一个孩子学会走路一样，我看着她跌倒并长大。爸爸说。

14岁时，许多人仍然无知。谭靖宇曾是一名教师，教过光秀。她说“光秀”是一个全家人都致力于并传承的事业。在我10岁之前，我在花架下跑来跑去，帮助绣一些简单的图案。多年的积累，绘画、美学等等都比同龄人更有自己的看法。

在初中的第二年，我妈妈突然想到让她跟着她的祖母去教书。只有通过教学，她才能触到所有的针，巩固她的学习成绩。就这样，她成了陈少芳奶奶的助教。她每周六去广州艺术大众博物馆给5到10岁的孩子上课。她每周日去广州美术学院温昶学会给她的兄弟姐妹上课。

一个小学老师如何说服公众并应对教室里的各种情况？她总能想出一些方法，比如说服有扎实技能的人或者说服有新想法的人。从新手到精通，她成为了真正的光秀传人，然后进入荔湾少年宫，成为了一名教师。她已经教了光秀十年了。

我喜欢用传统刺绣来反映新时代和新概念。谭靖宇说道。她的创新思维方式也体现在教学中。& lsquo十二生肖这幅作品是为小学生设计的漫画，但是它包含了八到十种传统的基本针法。

学生们有年轻的郎和外国娃娃。

这些年来，很多人都跟着谭靖宇学光秀，包括菜市场的阿姨、高楼的白领、大学生、孩子甚至外国人。许多往返于少年宫的人都知道这里有一位擅长粤绣的小老师。

采访当天，记者注意到现场还有两个小男孩，年轻的郎没有输给女孩。记者得知这两个男孩很淘气。他们都只有9岁。他们的父母带他们来这里学习刺绣，以锻炼他们孩子的冥想能力。在刺绣过程中，他们实际上可以坐下来绣好。可以看出，只要有人教他们，传统文化对孩子们还是很有吸引力的。她说。

除了小男孩，班上还有一个12岁的女孩，一个名叫安妮的中国埃及混血儿。安妮特别喜欢绣橘子，每次她都盯着我手上的针线。今年8月底，她的学生钟宜林的作品《李秀羊城》获得2018年广州青年公益艺术大赛银奖，谭靖宇也被授予优秀辅导员荣誉称号。

她花了很多时间试图制服孩子们。记者注意到，在每节课之前，她都会知道学生们最近看了哪些卡通片，他们喜欢哪些人物、动物、游戏、花卉和植物，她会在教学中尽力而为。她会将光秀的教学融入孩子们的世界，鼓励他们将腐朽变成神奇，见证有着多彩丝线的作品的诞生。

灵感的种子是在课间游戏中产生的，精彩的作品也是无意识中诞生的。我和一个学生在工作室呆了一段时间，每天都在积累。最后，我帮助她完成了她的作品《创造性的青少年& mdash& mdash“广州青年工艺美术展”受到了好评。目前，该学生还在为广雅小学六年级学生设计扇子图案，将用于比赛。

20世纪90年代后传统文化世界的朋友圈

谭靖宇说，大一点的学生和小一点的学生都会成为她的朋友。我们通过交朋友互相学习。许多好朋友也是我的学生。他们也对我直言不讳，毫无顾忌。90后将社交圈与兴趣爱好结合在一起，他们的生活与光秀紧密相连。

十年来，作为一名光秀老师，她有责任给学生一种成就感。只有当她看到结果时，她才能给他们继续学习的兴趣。这种真诚的努力不仅让她收获了真诚的师生感情和友谊，也让光秀得以不断传承。

作为朋友，我希望他们快乐地学习。作为一名教师，我对他们最大的期望是，他们能用年轻的思维创作刺绣作品，让传统文化得以传承发展，变得越来越年轻。这也是她对教师节的祝愿。

来源：广州新闻直播